آرشیو امام علی (ع)
-
0
امام علی (ع) – نهج البلاغه – خطبه ۱۸۷
امام علی (ع) – نهج البلاغه – خطبه ۱۸۷ و من خطبه له ع و هی فی ذکر الملاحم أَلاَ بِأَبِی وَ أُمِّی هُمْ مِنْ عِدَّهٍ أَسْمَاؤُهُمْ فِی اَلسَّمَاءِ مَعْرُوفَهٌ […] -
0
شرح نهج البلاغه مکارم نامه ۶۰ – به فرماندهان شهرها
از نامه هاى امام(علیه السلام)به فرماندهان شهرهایى است که لشکر از آن عبور مى کند.(۱)۱٫ سند نامه:در مصادر نهج البلاغه آمده است که این نامه را نصر بن مزاحم (که […] -
0
امام علی و دعا در میدان جنگ
خطبه ۲۰۶ نهج البلاغه(وقد سمع قوماً من اصحابه یسبون اهل الشام ایام حربهم بصفین)الاخلاق فی الحربإِنِّی اَکْرَهُ لَکُمْ اَنْ تَکُونُوا سَبَّابِینَ، وَلکِنَّکُمْ لَوْ وَصَفْتُمْ اَعْمَالَهُمْ، وَذَکَرْتُمْ حَالَهُمْ، کَانَ اَصْوَبَ فِی […] -
0
شرح نهج البلاغه محمد جواد مغنیه – حکمت ۲۹۰
[صفحه ۳۹۷]الخصومه: الجدال و النزاع، و المبالغه فیها الحرص علی الفوز بکل سبیل، و التقصیر فیها سکوت الانسان عن حقه، و المعنی من تجاوز فی النزعات وقع فی المحرمات، و […] -
0
مشارکت جوانان در حکومت علوی
نویسندهسید محمد طالبیانیکی از بزرگترین سرمایه های هر کشور، نیروی انسانی آن کشور است و مهم ترین نیروی انسانی هر کشور را در نسل جوان آن کشور می توان یافت […] -
0
امام علی (ع) – نهج البلاغه – خطبه ۲۳۶ – ترجمه اردبیلی
که حکایت کرده در آن ذکر آنچه واقع شد ازو پس از هجرت نبی پس از آن ملحق شدم به علی علیه السلامپس گردیدم که پیروی کردمی موضع اخذ رسول […] -
0
فضائل امام علی سَیدُ الْقَوْمِ
آقا و بزرگ قوم.همچنین مراجعه شود به: إِمامُ الْعادِلِینَ [۱۷۰۹]برگرفته از کتاب الامامه عند الشیعه الامامیه باخرین احتجاج و آخرین حجت نوشته آقای محمد جواد حیدری خراسانی -
0
فضائل امام علی دِینُ اللَهِ الْقَوِیمُ
دین محکم و استوار خدا؛ یعنی امام، دین مجسّم خداوند است، امام هادی علیه السلام در زیارت مخصوص امیر مومنان علیه السلام در روز غدیر از آن حضرت تمجید نموده […] -
0
خلافت چهار برادر از پسران مروان
بِسْمِ اللّهِ الْرَّحْمنِ الْرَّحیمْقسمت دوم پیشگوئی حضرت در آن سخن ، مربوط به اولاد مروان است ، حضرت خبر داد که چهار نفر از آنان به حکومت رسند ، و […] -
0
هدفداری تربیت از دیدگاه امام علی
امکان تربیت و ضرورت خودسازی و باز پروری جامعه را بسیاری از مکتب ها پذیرفته اند و مباحث پیرامون آن را قبول داشته و با اسلام و دیگر مکاتب تربیتی، […]